2019年1月31日 田波奥 0Comment

  赞同:孩子语感好,容易掌握地道外语。  许多对幼儿学外语持赞同观点的人认为:婴幼儿记忆力好,模仿力强,而且大胆、敢说,不怕说错,所以这一时期是学习外语的最好时机。

  赞同:孩子语感好,容易掌握地道外语

  许多对幼儿学外语持赞同观点的人认为:婴幼儿记忆力好,模仿力强,而且大胆、敢说,不怕说错,所以这一时期是学习外语的最好时机。德国儿童教育家沙凡认为,孩子最好从2周岁开始学外语,最迟不得晚于青春发育期。因为科学研究表明,两三岁时儿童舌头肌肉尚未成熟定型,是儿童语言发展的重要时期,在语音辨别、语音模仿、词汇吸收等方面具有成年人无法比拟的优势,更便于说出地道标准的外语。沙凡的观点被许多支持孩子早学外语的人引为经典。

  当记者以家长的身份来到我市东部某中加合资的双语幼儿园,园里的老师大力向记者宣传他们的英语教学特色:美国外教长期驻园,每天上午下午均有英语教学,园里的孩子上小学或者出国之后,英语水平在同龄人当中出类拔萃

  在我市一家公立幼儿园,记者同样听到了园长对他们英语教学成果的自豪:我们这里培养出来的孩子,很多上小学以后都是英语课代表!

  市南区某小学教英语的张老师告诉记者,班里很多在学前就接触过英语的孩子,明显语感要比其他学生好。而以前从来没学过英语的孩子,上小学以后学英语就有些吃力,领悟得慢一些。她和同事讨论起来,都认为应该尽量让孩子早学外语。她自己的孩子就在我市一家知名双语幼儿园就读。

  带着女儿在美国给丈夫陪读的市民王女士说,去美国好几年了,她的外语水平还是只能进行简单的对话交流,可3岁的女儿只在美国的幼儿园里待了几个月,就已经是一口流利的英语,现在经常能指出她和丈夫的口语错误。因此她认为,儿童学语言的能力要比成年人强,一个人学外语的年龄越早,他对这门外语越容易掌握。

  他们都在向记者传递着同样的信息:孩子学外语越早越好!

  担忧:学前外语教育成夹生饭

  幼儿学外语的优势显而易见,但幼儿过早学外语所产生的弊端,却没有引起人们足够的重视。

  市民孙女士见朋友的孩子在某知名双语幼儿园就读,效果很不错,就把自己的孩子也送了过去,却学得一塌糊涂。经了解,该幼儿园请的外教不懂中文,在教孩子的过程中并不了解孩子到底学会了没有?哪儿不明白?另外,孩子在幼儿园学习之后,回家也要多听cd,多看碟片,并和父母用英语对话来加强训练,但孙女士夫妇一来不懂外语,二来忙于工作无暇顾及,所以孩子很难学好外语。对此,有关教育专家分析认为,对于孩子来说,学习母语是在一个自然环境里,而学习外语则是在一个人为的环境里,离开这个环境孩子就不再有机会接触外语了。而语言是在使用中学会的,光学不用,事倍功半,时间长了等于白学。

  市民叶先生毕业于上海外国语大学,从事对外贸易行业,用他自己的话说就是吃外语这碗饭的。但是,他却不主张自己的儿子过早学习外语。今年六一期间,他曾和妻子带儿子去参加一个双语幼儿园的亲子活动。在那里,老师领着孩子做每一项活动,从头到尾满口都是流利的英文。但他发现,老师的语速偏快,他听起来都有点吃力,而孩子根本不知道老师在说什么。这意味着交流的语言信息量几乎为零,沟通靠的是肢体语言和实物示意。他认为,这实际上是在浪费时间和资源,如果再因此忽视了母语能力的培养以及其它智力的开发,就得不偿失了。

  一名不愿意透漏姓名的幼教工作者说,由于家长们对孩子学外语的盲目推崇,很多机构或个人都是在商业利益的驱动下拉起了外语教学的大旗,实际上教学很不规范,师资良莠不齐,弄不好就让孩子学成了夹生饭。

  让年幼的孩子过于关注外语学习,有时反而会影响其母语阅读能力。某小学一年级语文老师李老师反映,每次接手新入学的小朋友,都会发现班上有一多半的孩子在学习汉语拼音的时候很迷糊,因为他们把汉语拼音和英文字母搞混了。

  关键:不要逼孩子学外语

  我市教育主管部门对学前教育中的外语教学持否定态度。有关负责人介绍说,我国教育部明确规定,不允许学前教育开设外语课程,在《幼儿园教育指导纲要》里面,也没有关于外语教学的内容。而我市早在1992年就出台了《青岛市幼儿园托儿所登记注册管理办法》,不允许幼儿园打出双语教学的旗号。但是,社会上一窝蜂地让幼儿学英语的热潮,使得教育主管部门对这一问题的管理只能疏,不能堵。因此,目前通行的做法是,允许各幼儿园在一日活动时间之外,以搞研究、进行实验教学的形式,开设外语班,但不能收费,而且必须是自愿参加。

  该负责人说,之所以有如上规定,是因为经国内教育专家调研证实,在学前教育阶段学外语,对孩子将来的外语学习实际上没有太大的帮助,有时反而不利于孩子身心的健康发展。幼儿教育阶段,应该更注重让孩子快乐、健康地成长,更注重一些良好习惯的养成,而不是逼着他们学太多的东西。一些问题少年的出现,其根源大多在于儿童时期受教育不当,性格形成出现缺陷,到了青春期就特别容易爆发出来,形成叛逆。因此,家长必须懂得并遵循教育规律,学会科学育儿,千万不要逼着孩子学习。

  持相同观点的学者也认为:外语,孩子可以学也应该学,但不能一哄而上,赶时髦,也并非越早越好。孩子学外语还有一个内动力问题,如果孩子性格较内向,不愿多说话,对学外语毫无兴趣,那就千万不能勉强他。如果某些孩子确实有语言天赋,又有内动力,当然早学也未尝不可,但一定要注意语言的规范性。如果不是打算以后让孩子永远或长期浸泡在外语环境中,还是应当先重视母语的教育。语言是文化的载体,语言能力代表了一定的文化素养。一个母语修养差、外语半桶水的民族,将会失去自己民族文化的许多可贵成分。

  据了解,目前,在欧洲发达国家,一般是让孩子从10岁开始学外语。我国也有许多城市是让孩子从小学3年级开始学外语。其实,何时学外语最佳,至今都没有定论。但可以确定的是,人最佳的学习时机是其对学习某一样东西最感兴趣的时刻。

  因此,家长们一定要重视的,掌握好具体的方法,给孩子及时改变,这样就可以及时改变孩子的,让孩子健康成长。